人們對它的喜愛

離不開對美的親近

柏拉圖認為：美是一種理念，也是促進人類社會生存發(fā)展的功利性能、正面意義和正價值。美的東西對人有一種天生的吸引力，對美好事物的渴望，是人的天性。閑有可棲，沏茶讀書，這是一種陽春白雪的中國生活之美。忙里偷閑，喝一杯咖啡，靜心聽一首音樂，這是快節(jié)奏生活下的自適之美。

盡管人人都有親近美的天性，但是要把這種天性化為生活中的日常習慣，并不是每個人都擁有的能力。這需要系統(tǒng)的學習，并通過專業(yè)的方式進行引導，讓美外化為一種生活方式和生活品位。

梭羅在《瓦爾登湖》中提出過這樣的觀點：“多余的財富只能夠買多余的東西，人的靈魂必需的東西，是不需要花錢買的?！必敻坏臄U張，滋生的是欲望的擴張，而不是品位的提升。

品位不是花錢就能買來的，它是一種內在修養(yǎng)的集合，體現在方方面面的細節(jié)之中。它是一個細水長流的積累的過程，是常年累月在環(huán)境的熏陶下培養(yǎng)而成的，需要經過時間的沉淀與打磨，而不是流水線上加工出的成品。想要跨越這個過程，而一步摘取果實，即使得到了果實，也像偷穿了大人衣服的孩子那樣，不倫不類。

因此，只有不斷加深自我內在修養(yǎng)，才能成為一個有品位、有審美的人。

木心先生說過一句話，“沒有審美力是絕癥，知識也救不了”。吳冠中先生說，“文盲不多，美盲很多”。上個世紀初蔡元培先生提出“以美育代宗教”，由此可見審美品位的重要性。

那么良好的審美品位包括哪些方面呢？良好的審美品位不能缺少音樂修養(yǎng)。

宗教改革家馬丁路德說：“音樂是神賜給人最美的禮物，使人遠離憂愁的重擔，又可排除惡念的迷惑?！?strong style="margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; overflow-wrap: break-word !important;">音樂是融入靈魂之美的藝術，聽音樂的過程則像是在和作曲家們進行一次懇切的長談。在這樣的長談中，耳濡目染，便能養(yǎng)成良好的品位。

喜歡音樂的人，總是能輕易從音樂中獲得精神上的富足。對于有孩子的家長來說，比起物質上的富養(yǎng)，精神上的富養(yǎng)才更重要。

在央視《對話》欄目的某一期節(jié)目里，欄目邀請到了幾位知名音樂學院的院長。在諸多話題中，其中主持人問到：“你是否愿意讓自己子女從事音樂的職業(yè)？”其中一位院長說：

不僅是業(yè)內人士這么認為。其實，不少叱咤風云的政治家，都有著極好的音樂修養(yǎng)，他們也認同音樂帶給他們的寶貴財富：普京愛好彈鋼琴、克林頓擅長薩克斯、波蘭開國總理帕德列夫斯基是享譽琴壇的巨星......

面對常人難以想象的高強度、高壓力工作，音樂無疑是最能令他們放松舒緩的精神良藥，也使得他們有看待事物的另一種方式和途徑。因此從小培養(yǎng)孩子對音樂的興趣，能讓孩子全方面發(fā)展。

在孩子小的時候，父母是和孩子相處時間最長的人，在孩子成長的道路上，父母是不可缺少的領跑者。俗話說“耳渲目染”“言傳身教”，這些都離不開父母自身修養(yǎng)和家庭氛圍去潛移默化孩子的體態(tài)舉止、審美品位。因此，家長的審美就顯得尤為重要。

家長怎樣提高自身審美？

如何提高自身音樂素養(yǎng)？

該不該讓孩子學琴？

學琴到底該從幾歲開始？